大學英語作為高校公共基礎(chǔ)課程，覆蓋面廣、影響力大，如何將思政元素有機、自然地融入教學過程是課堂思政的難點。基礎(chǔ)部外語教研室迎難而上，嘗試通過融入鮮活案例，緊貼時政熱點，堅定文化自信，講好中國故事這四個方面，巧妙地將許多中國元素、中國文化和中國價值融入課堂，為外語課加入了許多原汁原味的“中國味道”。
外語學習，重在學以致用，因此，外語教研室將大學英語課程思政從課堂延伸到課外，利用第二課堂，將“以德育人、立德樹人”作為指導思想，圍繞勞模精神、家國情懷、職業(yè)認同、雙碳環(huán)保、文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)等社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容融入到英語角活動內(nèi)容的交流當中，指導學生進行英語課外活動和語言實踐，如此，通過豐富的第二課堂的外語教學內(nèi)容，嘗試構(gòu)建完整的課程思政體系，完成課程思政的教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
無論是在課堂句型練習中融入時政熱詞金句，還是第二課堂設(shè)定主題的大作業(yè)，作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課程思政正引導學生在學好英語的基礎(chǔ)上，樹立正確的價值觀，并逐步具備用外語講好中國故事的能力。
通過《大學英語》課程思政教育的嘗試，如今的外語課正逐漸經(jīng)歷從“最洋氣”到“接地氣”的“中國范兒”的轉(zhuǎn)變。
