為進一步加強師德師風建設，全面提高人才培養(yǎng)質量和課堂教學質量，6月7日教務部分別組織學管部、各系部主任及各班級學委召開課堂教學質量提升座談會。
會議強調了學習和貫徹執(zhí)行《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》及《西安電力高等?？茖W校教師課堂教學工作規(guī)范》的重要性?！缎聲r代高校教師職業(yè)行為十項準則》是教育部發(fā)布的教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準?！段靼搽娏Ω叩葘？茖W校教師課堂教學工作規(guī)范》是學校常態(tài)化課堂教學的工作要求和教師學習規(guī)范。
教務部負責人與各系部主任深入探討了營造良好課堂氛圍的要素，以及從改進課堂教學，營造和諧、活躍的課堂教學氛圍;使用激勵性評價語言，改善師生關系，加強師生交流等方面著手，從教學管理與實施，專業(yè)課程設置及加強學風建設，師德教育等方面進一步加強，從而創(chuàng)造良好課堂氛圍，提升教學質量。學生代表就如何在課堂上管理手機、課前課后簽到、分組學習等方面分析了利弊，發(fā)表了自己的看法，并希望學校多舉辦各類有助于學生開闊視野提升素質教育方面的講座。
教學質量是學校的生命線，是教育的生命線，全面提高教學質量是我們每位教師的使命，關系著學校的生存和教育的發(fā)展。課堂教學在整個教學過程中是一個重要組成部分，但決不是全部，教師在課外還必須通過批改作業(yè)，個別輔導、與學生交談等工作才能最后完成教學任務。要把課堂教學延續(xù)到課外，才會收到良好的教學效果。
